Relatório 34
Aos 25 dias do mês de fevereiro de 2019, foi realizada mais uma observação por nós, bolsistas supervisionados pela professora Socorro, na aula de língua portuguesa nas salas dos oitavos anos "A" e "B" da escola estadual Onélia Campelo.
Na aula deste mesmo dia a professora Socorro passou uma atividade do livro didático. Após um certo tempo, enquanto os alunos estavam copiando a tarefa, o coordenador entrou para dar um aviso e "puxar as orelhas" dos discentes, pois as salas estão com ventiladores novos e eles amanheceram fora da posição.
Na segunda parte da aula, a bolsista Letícia Vita fez a apresentação das experiências iniciais dela com a leitura, mostrando o livro pelo qual se encantou (Malala). Durante a apresentação eu pude perceber diversos comportamentos. Igualmente a tudo o que é novidade na aula todos os alunos começaram prestando atenção, mas aos poucos alguns foram se dispersando, alguns conversavam, e outros faziam cara de insatisfação, entretanto uma boa parte tinha interesse em escutar. Algumas condições do ambiente concorriam com a desatenção, a sala de aula cheia é um exemplo e voz um pouco baixa da bolsista Letícia, outro.
Uma sugestão: seria bom que a forma de apresentação fosse um pouco mais dinâmica para que houvesse um mair envolvimento por parte dos alunos. Depois que a letícia fez sua apresentação, nós que estávamos na sala perguntamos o que os alunos acharam do livro que ela apresentou e a sala ficou bastante dividida.
Na semana anterior nós havíamos pedido que os alunos trouxessem sugestões de livros, filmes, músicas etc dos gêneros que eles gostavam, mas apenas uma pessoa nos trouxe.
Percebendo as dificuldades deles na escolha, nós decidimos fazer uma votação dos gêneros que eles preferiam e para nossa surpresa o gênero terror ganhou. O desafio dessa vez será o de encontrar algum texto, entre as multiformas existentes de mídia, para uma posterior apresentação no projeto de leitura da escola.
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